FALANDO EM ALFABETIZAÇÃO
Alfabetizar não é uma tarefa fácil pois exige dedicação e empenho por parte dos professores e da escola, que tem por função tornar a leitura um ato encantador e prazeroso para os alunos.
ja sabemos que o processo de alfabetização não se da a partir de métodos tradicionais como muitos de nos professores fomos alfabetizados, mas temos contato com outro na faculdade a qual damos o nome de método construtivo no qual permite que a criança tenha inicialmente suas próprias concepções sobre a escrita ou seja ha uma participação ativa dos alunos no processo o professor age como mediador levando em consideração os conhecimentos prévios que os alunos possuem pois é a partir destes que seus alunos constroem o que chamamos hipóteses silábicas.
Para tornar ainda mais claro nosso discurso apresentarei a seguir as fases da escrita da criança de acordo com a revista ALFABETIZAÇÃO EDIÇÃO ESPECIAL publicada fevereiro de 2011.
Nível Pre-Silábico
A escrita Pre- Silábica se caracteriza pela não correspondência entre as letras e os sons das palavras onde ao nomearem um animal ou qualquer um objeto nessa fase os pequenos escrevem uma serie de letras desconexas , e depois lêem sem fazer nenhum tipo de análise geralmente as letras são as mais conhecidas como o seu próprio nome. nessa etapa os pequenos também costumas relacionar o tamanho da palavra ao tamanho do objeto que ela representa por exemplo para escrever boi utiliza diversas letras e poucas para formiga.

NÍVEL SILÁBICO (esse é o período mais importante do processo de letramento)
Nesta etapa da alfabetização os alunos descobrem que as palavras se dividem em partes controladas por sílabas e passam a escrever com uma correspondência entre quantidade de sílabas e quantidade de letras, mas ainda necessitam de um tempo maior para avançarem na leitura e na escrita.

Lingua Brasileira de Sinais

saber que devo respeito à autonomia, à dignidade e à identidade do educando e, na prática, procurar a coerência com este saber, me leva inapelavelmente à criação de algumas virtudes ou qualidades sem as quais aquele saber vira inautêntico, palavreado vazio e inoperante (2007, p. 62).

Mstre PAULO FREIRE

O QUE E LUDICIDADE

O que é lúdico?
O lúdico tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo, funcional e satisfatório.
Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado.

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO

Como estudamos em Piaget, o jogo é importante no desenvolvimento da criança, pois o brincar faz com que a criança crie um ambiente simbólico, vivenciando "no faz de conta" a realidade. É interessante ressaltar também que o ato de brincar é intríseco no ser humano, todos nós nascemos com a capacidade de imaginar e criar situações que se aproximam da realidade.
Por esses motivos o brincar desenvolve os aspectos cognitivo e social da criança,pois, quando ela brinca com outras crianças esta interagindo e apropiando-se do relacionamento interpessoal, relacionamento este que permeará todo o decorrer de sua vida.
http://http://www.centrorefeducacional.com.br/ojogosim.html

VAMOS COLORIR ESTA GRANDE E LINDA BORBOLETA

A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS SAUDÁVEIS SEREM ENSINADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A Educação Infantil requer flexibilidade e planejamento constantes e uma enfase no ensino de hábitos saudáveis com prioridade no atendimento às crianças com necessidades especiais em sua aprendizagem próprias, que devem ser sempre respeitadas"